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完善教师职业资格准入制度被列为教育部师范司2010年主要任务
作者:教育部资格中心  来源:采集  点击数:576
【字: 

    日前教育部师范司司长管培俊在接受《中国教育报》记者的专访时表示,均衡发展已经成为义务教育发展的战略性任务,但是,义务教育师资水平不适应、不均衡的问题仍然是十分突出的矛盾。教育部将采取举措为义务教育均衡发展提供师资保障。其中一大举措就是健全教师用人机制和管理体制,执行教师资格准入制度,强化教育教学能力考试考核。为此,师范司把完善教师职业资格准入制度列为今年主要工作之一,具体做法是强化教师资格认定教育教学能力考查,启动教师资格考试和教师资格定期注册制度试点工作等。

201033由教育部教师资格认定指导中心举办的“2010年网络版全国教师资格认定管理信息系统使用工作会”在京召开,来自全国32个省份的系统管理员及相关工作人员60余人参加了会议。

 

教育部教师资格认定指导中心常务副主任刘长旭同志出席了会议,并代表中心包华影主任通报了教育部教师资格认定指导中心2010年重点工作和人员变动情况。中心副主任吴圣谷同志在会上作了题为《严格组织管理,规范信息系统使用,确保教师资格认定工作顺利开展》的专题报告。吴主任在报告中总结了过去一年中网络版全国教师资格认定管理信息系统建设取得的进展,指出了网络版信息系统建设和使用中存在的问题,要求各有关单位在认定工作中进一步加强责任感和安全意识,强化组织管理工作,并重申今年春季工作中各省务必开展网上报名工作试点,为今年秋季全部实行网上报名奠定基础。会议还就网络版信息系统使用的具体问题及网络信息安全建设开展了培训。

 

       2009年11月6,中共中央政治局委员、国务委员刘延东在河北省邯郸市出席全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会时强调,要深入贯彻科学发展观,坚持以人为本,采取有效措施,大力推进义务教育均衡发展,让更多学生享受高质量教育,让广大人民群众共享教育改革发展成果。

刘延东指出,推进义务教育均衡发展是社会主义制度的本质要求和党执政为民理念的体现,是贯彻落实《义务教育法》、促进教育公平的必然要求,是办好人民满意教育的现实需要,是实施素质教育的重要保证。在谈到提高薄弱学校教学质量时,刘延东指出教师队伍素质决定教育质量。要改变薄弱学校的状况,从根本上必须建立一支高素质的教师队伍。要大量吸收优秀高校毕业生进入教师队伍,使整个教师队伍的知识层次和学历水平有明显提高。要创新教师补充和退出机制,把好入口关,制定教师资格标准,进行资格考试,建立资格定期认证制度,对不符合条件的要进行调整。



录 入:lxd 发布时间:2010-03-30 16:27:41
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